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为师、 做事、 做人
李 季
中国农业大学资源与环境学院
值此纪念辛德惠院士文集出版之际 撷取些许往事试作肤浅评述 以表怀念
,
,
先生和启迪后辈之意 。
一、 师门与师风
人们常言师出同门 其含义是什么 ? 难道大家出自一个师祖就属同门 ? 所谓
,
同门 既表达了师承的含义 又代表了一种师风 。 既然大家同出一门 自然而然就
,
,
,
会形成一些共同的属性 。
正所谓物以类聚 既然能聚在一起 想必冥冥之中是有一些感召在里边的 。
,
,
辛先生的门风是什么 ?
闷头做事是第一点 。 先生在 70 年代初独自前往曲周 开辟盐碱地治理之功
,
绩 常年不在学校 不参与开会和评奖 只想以一己之力解决一些民生问题 其心
,
,
,
,
是向公的 。 记得他常说的几句话是 活着干死了算 与人为善 乐于助人 。 想必这
、
;
:
种一心为公 一心为民 为民请命的精神应是先生一生的门风写照 。
、
、
人格感召是第二点 。 一个导师凭什么让你的学生尊敬 爱戴你 很重要的是
、
,
靠你的人格魅力 。 大学里有的人讲课风趣能吸引人 有的成果累累能聚集人 。 但
,
最具感召力的应是装天下无小我的风范 。 远者屈原 近者季羡林 均是活在众人
、
,
心中的人格大师 。 先生虽无普天救世之英名 但在周围弟子和同仁眼里却是因无
,
我具足够人格魅力的 。
放手育人是第三点 。 大学教师主要的一项工作是培养学生 特别是研究生 。
,
遍视周围导师的教导方法 可谓五花八门 自称一派 。 以我个人的感受是 先生待
:
、
,
学生以启发 自悟为主 放手育人 从不手把手指导 。 这样培养出来的学生有自主
,
、
,
性 凡事自觉为先而后亲力 既明方向又有动力 工作自然差不了 。
,
,
,
现在我们这些弟子也都做了导师了 扪心自问我们还能接续先生的门风吗 ?
,
二、 做事与谋事
人一辈子能做事的时间并不长 。 先生一代人从苏联留学归来即逢反右 四清
、
以及随后的 文化大革命 ”。 从 1973 年深入曲周到辞世也就 26 年 而真正干事的
,
“
李 季
中国农业大学资源与环境学院
值此纪念辛德惠院士文集出版之际 撷取些许往事试作肤浅评述 以表怀念
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先生和启迪后辈之意 。
一、 师门与师风
人们常言师出同门 其含义是什么 ? 难道大家出自一个师祖就属同门 ? 所谓
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同门 既表达了师承的含义 又代表了一种师风 。 既然大家同出一门 自然而然就
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会形成一些共同的属性 。
正所谓物以类聚 既然能聚在一起 想必冥冥之中是有一些感召在里边的 。
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辛先生的门风是什么 ?
闷头做事是第一点 。 先生在 70 年代初独自前往曲周 开辟盐碱地治理之功
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绩 常年不在学校 不参与开会和评奖 只想以一己之力解决一些民生问题 其心
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是向公的 。 记得他常说的几句话是 活着干死了算 与人为善 乐于助人 。 想必这
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种一心为公 一心为民 为民请命的精神应是先生一生的门风写照 。
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人格感召是第二点 。 一个导师凭什么让你的学生尊敬 爱戴你 很重要的是
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靠你的人格魅力 。 大学里有的人讲课风趣能吸引人 有的成果累累能聚集人 。 但
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最具感召力的应是装天下无小我的风范 。 远者屈原 近者季羡林 均是活在众人
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心中的人格大师 。 先生虽无普天救世之英名 但在周围弟子和同仁眼里却是因无
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我具足够人格魅力的 。
放手育人是第三点 。 大学教师主要的一项工作是培养学生 特别是研究生 。
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遍视周围导师的教导方法 可谓五花八门 自称一派 。 以我个人的感受是 先生待
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学生以启发 自悟为主 放手育人 从不手把手指导 。 这样培养出来的学生有自主
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性 凡事自觉为先而后亲力 既明方向又有动力 工作自然差不了 。
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现在我们这些弟子也都做了导师了 扪心自问我们还能接续先生的门风吗 ?
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二、 做事与谋事
人一辈子能做事的时间并不长 。 先生一代人从苏联留学归来即逢反右 四清
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以及随后的 文化大革命 ”。 从 1973 年深入曲周到辞世也就 26 年 而真正干事的
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