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我和科技小院的故事
The Story of Science & Technology Backyard
在，他们在外面打工呢。”“在哪打工啊，多长时间回来一次啊。”“我
妈妈在北京打工，一年回来一次，我爸爸在另一个镇上打工，一周
回来一次。”“那你们平时在家谁来管你们啊。”“我爷爷奶奶。”“那
你爷爷奶奶现在在家吗？”“不在，他们去地里了。”“爷爷奶奶还
种地啊，种多少地啊？”“60 亩。”“60 亩，那么多，你爷爷奶奶多
大岁数啊？”“我爷爷奶奶 70 岁了。”转过头，我又问妹妹 ：“你想
妈妈吗？”妹妹回答我说“想妈妈”，就这么几句简单的对话，我
再转过头看他们的时候，心里竟多了一丝心疼，六七岁的小女孩，
正是需要妈妈怀抱的年纪，无奈却为了生计，妈妈不得不抛下孩子
去离家那么远的地方打工。我带着这三个孩子进了阿姨的院子里，
让她们洗了脸，洗了胳膊和腿，又给他们一人拿了一根雪糕，看着
他们吃完，才让她们离开。我看着他们回家的背影，思绪万千，阿
姨看看我说，这没什么奇怪的，村里留守儿童还是挺多的，孩子多，
没办法，大人只能出去打工挣钱，爷爷奶奶还得种地，哪有时间管
他们啊，有时候一天连顿饭都吃不上，农村的孩子就是这样。
听完阿姨说的话，我再一次陷入了沉思，农村孩子就是这样吗，
农村孩子就该这样吗？我们都知道，家庭教育是伴随孩子的终身教
育，家庭教育将直接影响一个孩子的行为、心理健康、人格与智力
发展。特别是 0—14 岁是人生行为习惯、性格形成的关键期，父母
若错过了这个对孩子教育的黄金期，对孩子影响极大。留守儿童的
父母在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女缺少沟通，疏于管
教，即使打电话，关注的焦点也是孩子的身体状况和学习成绩，很
少关心孩子的思想和心理健康。留守儿童由于缺少父母的情感关怀，
缺少倾诉和寻求帮助的对象，导致留守儿童与外界不愿意接触或接
触太少，造成不少留守儿童情绪消极，自卑失落，行孤影单，甚至
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The Story of Science & Technology Backyard
在，他们在外面打工呢。”“在哪打工啊，多长时间回来一次啊。”“我
妈妈在北京打工，一年回来一次，我爸爸在另一个镇上打工，一周
回来一次。”“那你们平时在家谁来管你们啊。”“我爷爷奶奶。”“那
你爷爷奶奶现在在家吗？”“不在，他们去地里了。”“爷爷奶奶还
种地啊，种多少地啊？”“60 亩。”“60 亩，那么多，你爷爷奶奶多
大岁数啊？”“我爷爷奶奶 70 岁了。”转过头，我又问妹妹 ：“你想
妈妈吗？”妹妹回答我说“想妈妈”，就这么几句简单的对话，我
再转过头看他们的时候，心里竟多了一丝心疼，六七岁的小女孩，
正是需要妈妈怀抱的年纪，无奈却为了生计，妈妈不得不抛下孩子
去离家那么远的地方打工。我带着这三个孩子进了阿姨的院子里，
让她们洗了脸，洗了胳膊和腿，又给他们一人拿了一根雪糕，看着
他们吃完，才让她们离开。我看着他们回家的背影，思绪万千，阿
姨看看我说，这没什么奇怪的，村里留守儿童还是挺多的，孩子多，
没办法，大人只能出去打工挣钱，爷爷奶奶还得种地，哪有时间管
他们啊，有时候一天连顿饭都吃不上，农村的孩子就是这样。
听完阿姨说的话，我再一次陷入了沉思，农村孩子就是这样吗，
农村孩子就该这样吗？我们都知道，家庭教育是伴随孩子的终身教
育，家庭教育将直接影响一个孩子的行为、心理健康、人格与智力
发展。特别是 0—14 岁是人生行为习惯、性格形成的关键期，父母
若错过了这个对孩子教育的黄金期，对孩子影响极大。留守儿童的
父母在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女缺少沟通，疏于管
教，即使打电话，关注的焦点也是孩子的身体状况和学习成绩，很
少关心孩子的思想和心理健康。留守儿童由于缺少父母的情感关怀，
缺少倾诉和寻求帮助的对象，导致留守儿童与外界不愿意接触或接
触太少，造成不少留守儿童情绪消极，自卑失落，行孤影单，甚至
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